Neuquén, 10 de junio de 2026.- La educación pública neuquina atraviesa un escenario complejo, atravesado por tensiones salariales, desigualdad territorial y el impacto de las políticas nacionales. En este contexto, la secretaria general de ATEN provincial, Fany Mansilla, responde en una entrevista estructurada en cinco ejes.

Aires Nuevos NQN: ¿Cómo evalúa la situación actual de la educación pública en Neuquén y cuáles son los principales desafíos?

Fany Mansilla: La educación pública neuquina llega a este 2026 sostenida en buena medida por la lucha histórica de la docencia y por una inversión provincial que todavía se ubica por encima de la media nacional. Pero sería un error pensar que está todo resuelto.

Venimos de años muy difíciles, con discusiones paritarias hasta último momento, salarios que apenas acompañan la inflación y un deterioro edilicio que se siente con más fuerza en el interior y la ruralidad.

El desafío es doble: defender el salario y las condiciones de trabajo en un contexto nacional de ajuste que impacta directamente en cada aula, y al mismo tiempo garantizar que la escuela pública siga siendo un espacio de derechos. La escuela no es solo aprendizaje, también es alimentación, transporte, conectividad y acompañamiento de trayectorias.

También hay un debate de fondo sobre el sentido de la escuela frente a intentos de reemplazar el rol docente por plataformas o modelos híbridos que precarizan el derecho a aprender.

Aires Nuevos NQN: ¿Qué impacto tuvieron las políticas del gobierno nacional en las escuelas, docentes y estudiantes?

Fany Mansilla: El gobierno nacional tomó una decisión política de desfinanciar la educación pública. No es una interpretación, está en los números.

El presupuesto 2026 redujo la inversión educativa a su nivel más bajo en una década, alrededor del 0,75% del PBI, y eliminó pisos legales de financiamiento. Se derogó el artículo 9 de la Ley de Educación Nacional que garantizaba el 6% del PBI, junto con fondos para educación técnica, ciencia y tecnología.

Sin un piso legal, el financiamiento queda sujeto a decisiones políticas de cada año.

Esto se traduce en el intento de recorte del FONID y el ítem de conectividad, pérdida del poder adquisitivo docente, menos programas, menos becas y menos políticas de permanencia escolar. A eso se suma un discurso que desprestigia a la escuela pública y a la docencia.

Aires Nuevos NQN: ¿Cuáles son hoy las principales demandas al gobierno provincial y al nacional?

Fany Mansilla: Al gobierno nacional le exigimos lo elemental: restitución de los pisos de financiamiento educativo, continuidad del FONID, financiamiento de la educación técnica y convocatoria a la paritaria nacional docente. No pedimos un favor, reclamamos que se cumpla la ley.

Al gobierno provincial le planteamos una pauta salarial que recupere poder adquisitivo y dé certidumbre, por eso insistimos en la actualización por IPC para evitar llegar a cada inicio de clases con conflicto.

También reclamamos boleto docente, soluciones habitacionales y defensa del estatuto. Estamos dispuestos al diálogo, pero no a cualquier precio.

Aires Nuevos NQN: ¿Cómo se manifiesta esta problemática en las escuelas del interior y del norte neuquino?

Fany Mansilla: En el interior la desigualdad se ve sin filtros.

Hay escuelas rurales y albergues que no pueden sostener clases normalmente por problemas edilicios: fallas en gas, electricidad, falta de calefacción en invierno y obras inconclusas o mal finalizadas.

En muchos casos la escuela no solo educa, también garantiza alimentación y alojamiento.

Se suman las distancias, los caminos que se cortan, la falta de transporte y la conectividad inexistente o insuficiente. Hay comunidades donde llegar a la escuela implica horas de viaje.

Cuando falla el transporte de una escuela especial, el derecho vulnerado es el del estudiante que más acompañamiento necesita. Por eso insistimos en que la escuela pública se defiende especialmente en el territorio.

Aires Nuevos NQN: A 11 años de Ni Una Menos, ¿cómo analiza la situación de mujeres y diversidades y el rol del Estado?

Fany Mansilla: La consigna de Ni Una Menos sigue vigente como el primer día.

La violencia de género continúa siendo una problemática estructural en la provincia y el país, con femicidios recientes y múltiples denuncias en todo el territorio neuquino.

Esto muestra una deuda persistente del Estado en prevención, asistencia y protección.

La escuela pública cumple un rol clave como espacio de detección, acompañamiento y contención. Defendemos la Educación Sexual Integral como herramienta fundamental de prevención y transformación social.

Defender la escuela pública y luchar contra la violencia machista son parte de la misma pelea.

La entrevista a Fany Mansilla deja un diagnóstico claro: la educación pública neuquina enfrenta tensiones estructurales profundas, atravesadas por el ajuste nacional, las desigualdades territoriales y la disputa por el rol del Estado.

FUENTE: Entrevista a Fany Mansilla – Secretaria General de ATEN provincial.